هناك فارق كبير بين فرط الحركة و التوحد فليس كل طفل لديه فرط حركه يكون طفل توحدي و أيضا ليس كل اطفال التوحد لديهم فرط الحركة و من أوجه هذه الاختلافات أن
-طفل التوحد لا يحب التغير و أغلب يومه به عادات لا يحب تغيرها اما طفل فرط الحركة فهو دائما يحب التغير ولا يسير على نظام يومي
-معظم اطفال التوحد لديهم تأخر لغوي اما فرط الحركة فأغلبهم يتكلمون
-أطفال التوحد لديهم أنماط متكررة اما طفل فرط الحركة فوضوي يتحرك بدون هدف
-اطفال التوحد لا يعرفون اللعب التخيلي أما فرط الحركة لديهم هذا
- اطفال التوحد لديهم قصور في التفاعل الاجتماعي و فرط الحركة طفل اجتماعي
- التوحد لم يظهر له علاج حتي الآن اما فرط الحركة اذا كان بسيط يختفي بالتدريبات و أن كان شديد لا يستطيع الآباء السيطره علي الطفل و ذلك يتم معرفته من خلال مقياس فرط الحركة ADHD فتستطيع أن يأخذ دواء بجرعات قليله مع التدريبات المكثفة ويختفي فرط الحركة
* لذلك نجد أن الطفل التوحدي الذي لديه فرط حركه يكون في بعض الأحيان يكون لديه كلمات بسيطه و منهم من يتحرك بدون هدف و منهم من لديه تواصل اجتماعي بسيط و لذلك يعتقد بعض الآباء أن أطفالهم ليسوا توحدين أو العكس بعض آباء الأطفال الذين لديهم اضطراب فرط الحركه يكون طفل توحدي .
لكن في النهايه يؤثر فرط الحركه على جميع الأطفال سواء كان طفل توحدي أم لا و من أعراض فرط الحركة:-
-كثير الكلام – وتعتبر من العلامات المميزة لفرط الحركة - شعور دائم بالحاجة للحركة
-يتململ كثيراً – يحرك يدية أو قدمية – يتحرك على الكرسي
-عدم الجلوس في نفس المكان لمدة طويلة
-ظهور علامات التضجر بسرعة
-يترك الكرسي في الفصل – أو أماكن او حالات مشابهة – بدون هدف أو سبب
-الركض واللعب والتسلق حتى في الأوقات غير المناسبة أو الأماكن الخطرة - اللعب بإزعاج دوًما
-يضايق الأطفال الآخرين ، ويقوم بتخريب لعبهم أو نشاطهم - يجد صعوبة في مشاركة الآخرين في الأنشطة التي يقومون بها بهدوء
و بسبب فرط الحركه في كثير من المشاكل و أهمها هو قله الانتباه و التركيز الذي يؤثر كثيرا على استيعاب و ادراك الأطفال و تأخر اللغه في كثير من الاطفال و عدم ظهور نتائج جيده أثناء الجلسات بسبب فرط الحركه
** اعراض قلة الانتباه – ضعف التركيز - صعوبة في التركيز والانتباه
-ضعف الذاكرة
-صعوبه في التركيز والانتباه لتفاصيل الموضوع او النشاط
-صعوبة في تنظيم المهمة التي يقوم بها أو النشاط
-القيام بعمل أخطاء تدل على عدم الاهتمام ( واجباته المدرسية – العمل – النشاطات الأخرى التي يقوم بها)
-عدم الانصات عند الحديث معه
-عدم التركيز في أصوات الحروف أثناء الكلام معه
-عدم أتباع التعليمات والأوامر - عدم تنفيذ أكثر من أمر اذا طلب منه امرين أو اكثر
-الفشل في أتمام المهام التي تطلب منه - يتحنب أو يرفض المشاركة في النشاطات التي تحتاج الى تركيز وجهد فكري
- يسهل عادة تشتيت انتباهه بالمؤثرات الخارجية
- كثير النسيان في النشاطات اليومية
-غير مرتب في نشاطه ودروسه ومظهره